Niveau CM2

Sommaire CM2 

• Lecture	• Poésie	• Éducation civique	• Théâtre
• Grammaire	• Mathématique	• Littérature	• Anglais
• Conjugaison	• Géométrie	• Culture générale	• Info pratiques
• Orthographe	• Science naturel	• Solfège 5ème Année	• Vidéo
• Vocabulaire	• Histoire	• Piano Niveau 5	• Livres
• Dictée	• Géographie	• Art plastique	• Liens

 C'est en forgeant qu'on devient forgeron !

Lecture

Bastille mon amour ! - Boudet, Robert - Dossier - Doc (Zip) - 54 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm1/Cm2
Lecture Puzzle en 8 épisodes

Fantastique maître Renard - Dahl, Roald - Dossier - Doc - 48 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2

Fantastique maître Renard - Dahl, Roald - Fiches - Pdf - 670 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2
Document comportant 7 fiches de questions et activités diverses. Proposé par un collègue du Cantal.

Journal d'un chat assassin - Fine, Anne - Fiches - Pdf - 465 Ko - Prim/Elm/Cy2/Cy3/Ce1/Ce2/Cm1/Cm2

L'élan bleu - Pinkwater, Daniel - Dossier - Pdf - 348 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2
Des fiches élèves "prêtes à l'emploi" réalisées d'après le dossier Castor Poche Flammarion.

L'abominable histoire de la poule - Oster, Christian / Mets, Alan - Fiche - Doc - 107 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2
Document de synthèse intégrant le travail théâtral préconisé sur le site Télémaque Académie de Créteil. Trois axes : Découverte, mise en jeu et mise en réseau.

L'Afrique, petit Chaka - Sellier, Marie - Dossier - Doc - 224 Ko - Prim/Pel/Elm/Cy1/Cy2/Cy3
Dossier proposant une approche originale en préalable à la lecture de cet ouvrage. Il s'agit plutôt d'une animation pouvant être conduite à partir de l'album. Elle permet à travers des activités diverses de découvrir ce continent aux multiples facettes qu'est l'Afrique

L'élan bleu - Pinkwater, Daniel - Dossier - Pdf - 722 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2 Proposé par un collègue, une exploitation de l'ouvrage constituée de 11 fiches activités élèves.

La bague aux trois hermines - Brisou-Pellen, Evelyne - Dossier - Html+Doc - - Prim/Elm/Cy3/Cm1/Cm2 Une exploitation proposée dans le cadre d'une activité inter-classes « E-change de livres Cantal 2006-07 ». Elle se compose du document pour l'enseignant, d'un document élève avec sa correction, ainsi qu'éventuellement les productions réalisées par les classes.

La peur de l'eau - Mwankumi, Dominique - Dossier - Pdf - 1439 - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2
Document présentant diverses activités pour une utilisation de cet ouvrage en lecture suivie et pouvant être relié au thème de l'Afrique.

L'esclave qui parlait aux oiseaux - Pinguilly, Yves / Zaü - Dossier - Doc - 142 - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2
Exploitation sur 12 séances présentant diverses activités pour une utilisation de cet ouvrage en lecture suivie et pouvant être relié au thème de l'Afrique. 

La villa d'en face - Boileau-Narcejac - Dossier - Doc - 65 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm1/Cm2
Exploitaiton de l'ouvrage en lecture suivie, composée de questions et activités. Comprend 7 parties. Proposée par un collègue du département, école de Calvinet.

Le cabanon de l'Oncle Jo - Smadja, Brigitte - Dossier - Doc - 150 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm1/Cm2/Col/6e
Un dossier réalisé par une conseillère pédagogique (CPD Cantal). Avec fiches élèves.

La potion magique de Georges Bouillon - Dahl, Roald - Fiches - Pdf - 329 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1
Proposé par un collègue du département et reprenant la structure du travail réalisé par E. Girard un autre questionnaire de lecture, proposant d'autres questions et intégrant un barème.

Le prisonnier du château fort - Hénard, Daniel - Dossier - Pdf - 115 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm1
Document pour une lecture suivies. Fiches pédagogiques conçues et proposées par des collègues.

Les braconniers du roi - Thiès, Paul - Dossier - Pdf - 327 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm1/Cm2
Un questionnaire de lecture suivie réalisé par un collègue (Ecole de Maurs). Deux séries de questions sont proposées, une pour un niveau Cm1, l'autre pour un niveau Cm2. Les fiches réponses sont incluses dans le document.

Les aventuriers du Saint-Corentin - Thiès, Paul - Dossier - Doc - 377 Ko - Prim/Elm/Cy3
Dossier complet. Mise en oeuvre possible. Questions, activités élèves, références et éléments de bibliographie sur les pirates.

Yona fille de la préhistoire, «Le clan des loups» (volume 1) - Raynaud, Florence - Dossier - Html+Doc - - Prim/Elm/Cy3/Cm1/Cm2
Une exploitation proposée dans le cadre d'une activité inter-classes « E-change de livres Cantal 2006-07 ». Elle se compose du document pour l'enseignant, d'un document élève avec sa correction, ainsi qu'éventuellement les productions réalisées par les classes.

Une paille pour deux - Sanvoisin, Eric - Dossier - Pdf - 541 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1
Présentation du roman puis exploitation en lecture feuilleton avec fiches élèves et texte découpé

Toto l'ornithorynque, « Toto l'ornithorynque et l'arbre magique », (volume 1) - Omond, Eric / Chivard, Yoann - Dossier - Pdf - 559 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1
Proposées par un collègue du Cantal, une exploitation composée de 7 fiches de lecture complétées par 2 fiches d'évaluation pour un niveau Cm.

Toto l'ornithorynque, « Toto l'ornithorynque et l'arbre magique », (volume 1) - Omond, Eric / Chivard, Yoann - Dossier - Pdf - 670 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1
Un petit livret destiné à l'élève pour suivre la lecture de l'ouvrage réalisé par une conseillère pédagogique du département.

Les derniers géants - Place, François - Questionnaire - Doc - 118 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm2/Col/6e
Constitué de 22 pages, un questionnaire de lecture (avec réponses) proposé par un collègue du département

Les oubliés de Vulcain - Martinigol, Danielle - Dossier - Html+Doc - - Prim/Elm/Cy3/Cm
Une exploitation proposée dans le cadre d'une activité inter-classes « E-change de livres Cantal 2007-08 ». Elle se compose du document pour l'enseignant, du document élève avec sa fiche réponse, ainsi qu'éventuellement des productions réalisées par les classes.

Les trois brigands - Ungerer, Tomi - Dossier - Pdf - 600 Ko - Prim/Elm/Cy2/Gs/Cp/Ce1
Proposées par un collègue du Cantal, des fiches élèves pour une exploitation de l'album (6 fiches lecture et un jeu).

Les oubliés de Vulcain - Martinigol, Danielle - Questionnaire - Pdf - 111 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm
Un questionnaire de lecture très complet portant sur tout l'ouvrage, réponses incluses. Réalisé par un collègue du département

Loin des yeux, près du coeur - Lenain, Thierry - Fiche - Pdf - 59 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2
Une proposition centrée sur la perception du personnage au fil de l'histoire. Consignes d'activités (IEN Aurillac 2)

Louis Braille, l'enfant de la nuit - Davidson, Margaret - Dossier - Doc (Zip) - 17 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1
Réalisé par une collègue du département, une exploitation permettant la lecture et l'étude complète de l'oeuvre, avec évaluation. Une partie expression écrite vise à dégager quelques caractéristiques d'une biographie.

Rouge Braise - Causse, Rolande - Dossier - Pdf - 287 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm2/Col/6e/5e
Document réalisé par une conseillère pédagogique du Cantal, adapté de l'ouvrage "D'album en roman" édité par le CRDP de Créteil,

Petit féroce n'a peur de rien - Thiès, Paul / Mérel - Dossier - Doc (Zip) - 18 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2
Réalisé par une collègue du département, un projet liant lecture, expression écrite et proposant des pistes en arts visuels. La partie expression écrite est basée sur l'écriture d'une règle du jeu. Tous les documents sont inclus dans le fichier zippé.

Otto : Autobiographie d'un ours en peluche - Ungerer, Tomi - Dossier - Doc - 68 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2
Document de synthèse réalisé par une conseillère pédagogique du département comprenant le travail de l'ONL. Permet le téléchargement d'un diaporama PowerPoint avec questionnaire pour un travail sur les images.

Oma, ma grand-mère à moi - Härtling, Peter - Fiche - Doc - 35 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm2/Col/6e/5e
Questionnaire de lecture proposé par une collègue

Mon je-me-parle - Pernusch, Sandrine - Fiche - Doc (Zip) - 445 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm2/Col/6e
Document réalisé (CPD Maîtrise Langue 15) et proposant une mise en œuvre ainsi que des fiches élèves.

Louis Braille, l'enfant de la nuit - Davidson, Margaret - Questionnaire - Pdf - 101 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1
Un ensemble de questions pour couvrir l'ensemble des chapitres en lecture suivie.

Tistou les pouces verts - Druon, Maurice - Dossier - Doc (Zip) - 120 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm1
Mis à disposition par une collègue du département, un projet autour de ce conte philosophique axé sur un travail sur ce type de récit. Tous les documents sont inclus dans le fichier zippé.

Sélim, le petit marchand de bonheur - Cervon, Jacqueline - Dossier - Pdf - 301 Ko - Prim/Elm/Cy3/Cm1/Cm2
Proposée par un collègue du département, une exploitation de lecture suivie proposant des activités diverses, centrées sur des passages de l'ouvrage, avec fiches élèves (Cm1 et Cm2) et correction. Mais on trouvera également un questionnaire de lecture couvrant l'ensemble du texte.

Rouge Braise - Causse, Rolande - Dossier - Html+Doc - - Prim/Elm/Cy3/Cm2/Col/6e/5e
Une exploitation proposée dans le cadre d'une activité inter-classes « E-change de livres Cantal 2006-07 ». Elle se compose du document pour l'enseignant, d'un document élève avec sa correction, ainsi qu'éventuellement les productions réalisées par les classes.

La tarte aux escargots - Smadja, Brigitte - Dossier - Pdf - 1 Mo - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1
Document d'exploitation du roman jeunesse réalisé par une conseillère pédagogique du Cantal et téléchargeable au format PDF (le document fait environ 1 Mo)

Le bateau vert - Blake, Quentin - Dossier - Pdf - 282 Ko - Prim/Elm/Cy3
Proposition d'une mise en œuvre "Lire et Relire". Principe d'organisation. Fiches élèves pour les ateliers. Prolongements possibles dans diverses disciplines

Le buveur d'encre - Sanvoisin, Eric - Dossier - Pdf - 700 Ko - Prim/Elm/Cy2/Cy3/Ce1/Ce2/Cm1
Proposées par un collègue du Cantal, 8 fiches d'activités élèves pour une exploitation de l'ouvrage.

Le jardin de mon enfance - Bogacky, Tomasz - Dossier - Html+Doc - - Prim/Elm/Cy2/Cy3/Ce1/ce2
Une exploitation proposée dans le cadre d'une activité inter-classes « E-change de livres Cantal 2006-07 ». Elle se compose du document pour l'enseignant, d'un document élève avec sa correction, ainsi qu'éventuellement les productions réalisées par les classes.

 Le monde d'en haut - Petit, Xavier-Laurent - Dossier - Html+Doc - - Prim/Elm/Cy3/Cm2/Col/6e
Une exploitation proposée dans le cadre d'une activité inter-classes « E-change de livres Cantal 2007-08 ». Elle se compose du document pour l'enseignant, du document élève avec sa fiche réponse, ainsi qu'éventuellement des productions réalisées par les classes.Le coupeur de mots - Schädlich, Hans Joachim - Dossier - Pdf - 139 Ko - Prim/Elm/Cy3/Ce2/Cm1/Cm2

Grammaire

Leçons Grammaire : clic

Conjugaison 

Leçons Conjugaison : clic

Orthographe

Leçons Orthographe  : clic

Vocabulaire

Leçons Vocabulaire  : clic

Dictée

Dictée N°1 : Bricolage

Correction 1 : clic

Dictée N°2 : La grippe

Correction 2 : clic  

Dictée N°3 : La pollution

Correction 3 : clic

Dictée N°4 : La recherche scientifique

Correction 4 : clic

Dictée N°5 : La vie sur l'île

Correction 5 : clic 

Dictée N°6 : Le départ de l’Airbus

Correction 6 : clic  

Poésie

Télécharge les poésies ici : clic

Fiche d’évaluation : clic

Pour les pros :  38 recueils de poésie

Dossier poésie (Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche) : Clic

Mathématique

FICHE MATHÉMATIQUE	TÉLÉCHARGEMENT
NUMÉRATION	CM2
OPÉRATIONS	CM2
FONCTIONS	CM2

Géométrie

FICHE GÉOMÉTRIE	TÉLÉCHARGEMENT
GÉOMÉTRIE	CM2
MESURES	CM2

Sciences

Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l’Homme, d’agir sur lui, et de maîtriser les changements induits par l’activité humaine. Leur étude contribue à faire saisir aux élèves la distinction entre faits et hypothèses vérifiables d’une part, opinions et croyances d’autre part.

Observation, questionnement, expérimentation et argumentation pratiqués, par exemple, selon l’esprit de la Main à la pâte sont essentiels pour atteindre ces buts ; c’est pourquoi les connaissances et les compétences sont acquises dans le cadre d’une démarche d’investigation qui développe la curiosité, la créativité, l’esprit critique et l’intérêt pour le progrès scientifique et technique.

Familiarisés avec une approche sensible de la nature, les élèves apprennent à être responsables face à l’environnement, au monde vivant, à la santé. Ils comprennent que le développement durable correspond aux besoins des générations actuelles et futures. En relation avec les enseignements de culture humaniste et d’instruction civique, ils apprennent à agir dans cette perspective.

Les travaux des élèves font l’objet d’écrits divers consignés, par exemple, dans un carnet d’observations ou un cahier d’expériences.

Le ciel et la Terre

Le mouvement de la Terre (et des planètes) autour du Soleil, la rotation de la Terre sur elle-même ; la durée du jour et son changement au cours des saisons.

Le mouvement de la Lune autour de la Terre.

Lumières et ombres.

Volcans et séismes, les risques pour les sociétés humaines.

La matière

L’eau : une ressource

- états et changements d’état ;

- le trajet de l’eau dans la nature ;

- le maintien de sa qualité pour ses utilisations.

L’air et les pollutions de l’air.

Mélanges et solutions.

Les déchets : réduire, réutiliser, recycler.

L’énergie

Exemples simples de sources d’énergies (fossiles ou renouvelables).

Besoins en énergie, consommation et économie d’énergie.

L’unité et la diversité du vivant

Présentation de la biodiversité : recherche de différences entre espèces vivantes.

Présentation de l’unité du vivant : recherche de points communs entre espèces vivantes.

Présentation de la classification du vivant : interprétation de ressemblances et différences en termes de parenté.

Le fonctionnement du vivant

Les stades du développement d’un être vivant (végétal ou animal).

Les conditions de développement des végétaux et des animaux.

Les modes de reproduction des êtres vivants.

Le fonctionnement du corps humain et la santé

Les mouvements corporels (les muscles, les os du squelette, les articulations).

Première approche des fonctions de nutrition : digestion, respiration et circulation sanguine.

Reproduction de l’Homme et éducation à la sexualité.

Hygiène et santé : actions bénéfiques ou nocives de nos comportements, notamment dans le domaine du sport, de l’alimentation, du sommeil.

Les êtres vivants dans leur environnement

L’adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu.

Places et rôles des êtres vivants ; notions de chaînes et de réseaux alimentaires.

L’évolution d’un environnement géré par l’Homme : la forêt ; importance de la biodiversité.

Les objets techniques

Circuits électriques alimentés par des piles.

Règles de sécurité, dangers de l’électricité.

Leviers et balances, équilibres.

Objets mécaniques, transmission de mouvements.

Histoire

L’étude des questions suivantes permet aux élèves d’identifier et de caractériser simplement les grandes périodes qui seront étudiées au collège. Elle s’effectue dans l’ordre chronologique par l’usage du récit et l’observation de quelques documents patrimoniaux. Il ne s’agit donc, en aucune façon, de traiter dans tous leurs aspects les thèmes du programme mais seulement de s’assurer que les élèves connaîtront les personnages ou événements représentatifs de chacune de ces périodes. Les événements et les personnages indiqués ci-dessous en italique constituent une liste de repères indispensables que le maître pourra compléter en fonction de ses choix pédagogiques. Jalons de l’histoire nationale, ils forment la base d’une culture commune. Ces repères s’articuleront avec ceux de l’histoire des arts.

La Préhistoire

Les premières traces de vie humaine, la maîtrise du fer et les débuts de l’agriculture, l’apparition de l’art.

L’homme de Tautavel il y a près de 500 000 ans ; Lascaux il y a 17 000 ans.

L’Antiquité

Les Gaulois, la romanisation de la Gaule et la christianisation du monde gallo-romain.

Jules César et Vercingétorix ; 52 avant notre ère : Alésia.

Le Moyen Âge

Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France.

Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l’Église.

Conflits et échanges en Méditerranée : les Croisades, la découverte d’une autre civilisation, l’Islam.

La guerre de Cent Ans.

496 : baptême de Clovis ; 800 : couronnement de Charlemagne ; 987 : Hugues Capet, roi de France ; Saint Louis ; Jeanne d’Arc.

Les Temps modernes

Le temps des Découvertes et des premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l’esclavage.

La Renaissance : les arts, quelques découvertes scientifiques, catholiques et protestants.

Louis XIV un monarque absolu.

Les Lumières.

Gutenberg ; 1492 : Christophe Colomb en Amérique ; François Ier ; Copernic ; Galilée ; Henri IV et l’édit de Nantes ; Richelieu ; Louis XIV, Voltaire, Rousseau.

La Révolution française et le XIXème siècle

La Révolution française et le Premier empire : l’aspiration à la liberté et à l’égalité, la Terreur, les grandes réformes de Napoléon Bonaparte.

La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l’émigration.

L’installation de la démocratie et de la République.

Louis XVI ; 14 juillet 1789 : prise de la Bastille ; 26 août 1789 : Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen ; 21 septembre 1792 : proclamation de la République ; 1804 : Napoléon Ier, empereur des Français ; 1848 : suffrage universel masculin et abolition de l’esclavage ; 1882 : Jules Ferry et l’école gratuite, laïque et obligatoire ; Pasteur ; Marie Curie ; 1905 : loi de séparation des Églises et de l’État.

Le XXème siècle et notre époque

La violence du XXème siècle :

- les deux conflits mondiaux ;

- l’extermination des Juifs et des Tziganes par les nazis : un crime contre l’humanité.

La révolution scientifique et technologique, la société de consommation.

La Vème République.

La construction européenne.

1916 : bataille de Verdun ; Clemenceau ; 11 novembre 1918 : armistice de la Grande Guerre ; 18 juin 1940 : appel du général de Gaulle ; Jean Moulin ; 8 mai 1945 : fin de la Seconde Guerre mondiale en Europe ; 1945 : droit de vote des femmes en France ; 1957 : traité de Rome ; 1958 : Charles de Gaulle et la fondation de la Vème République ; 1989 : chute du mur de Berlin ; 2002 : l’euro, monnaie européenne.

Géographie

1 . Les paysages français :

· Les reliefs de la France.

· Les plaines et plateaux.

· Les montagnes.

· Les cours d’eau.

· Les littoraux.

2 . Les milieux de vie :

· Le milieu urbain :

¨ Le centre ville.

¨ La banlieue.

¨ La zone industrielle.

· Le milieu rural :

¨ La campagne autour des villes.

¨ La campagne traditionnelle.

3 . Le travail des hommes :

· Une ferme. · Un chantier du BTP.

· Un port de pèche. · Un centre commercial.

· Une usine. · Une station touristique.

4 . Le climat :

· Les climats du monde. · Les précipitations.

· Les climats de la France. · La station météo.

· Les températures. · La météo.

5 . Méthodes :

· Le paysage :

¨ Lire le paysage : premier et deuxième plan.

¨ Étudier le paysage : végétation, culture, habitat, voies de communication, équipements.

¨ Analyser le paysage : pourquoi ?

· Se repérer, s’orienter :

¨ la boussole.

¨ Le plan.

¨ La carte.

· La carte :

¨ Lire une carte : titre, légende, échelle, noms.

¨ Comprendre une carte.

¨ Analyser une carte.

· Interroger une image : Où ? Qui ? Quoi ? Comment ? Pourquoi ? Pour qui ?

· La carte topographique :

¨ Lire une carte topographique : titre, légende, échelle, noms.

¨ Utiliser une carte topographique : se repérer.

¨ Comprendre une carte topographique.

· Mettre en relation :

¨ Deux cartes.

¨ Une carte et une image.

Éducation Civique

L’instruction civique et l’enseignement de la morale permettent à chaque élève de mieux s’intégrer à la collectivité de la classe et de l’école au moment où son caractère et son indépendance s’affirment.

Elle le conduit à réfléchir sur les problèmes concrets posés par sa vie d’écolier et, par là-même, de prendre conscience de manière plus explicite des fondements même de la morale : les liens qui existent entre la liberté personnelle et les contraintes de la vie sociale, la responsabilité de ses actes ou de son comportement, le respect de valeurs partagées, l’importance de la politesse et du respect d’autrui.

En relation avec l’étude de l’histoire et de la géographie, l’instruction civique permet aux élèves d’identifier et de comprendre l’importance des valeurs, des textes fondateurs, des symboles de la République française et de l’Union européenne, notamment la Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen.

Au cours du cycle des approfondissements, les élèves étudient plus particulièrement les sujets suivants :

1. L’estime de soi, le respect de l’intégrité des personnes, y compris de la leur : les principales règles de politesse et de civilité, les contraintes de la vie collective, les règles de sécurité et l’interdiction des jeux dangereux, les gestes de premier secours, les règles élémentaires de sécurité routière, la connaissance des risques liés à l’usage de l’internet, l’interdiction absolue des atteintes à la personne d’autrui.

2. L’importance de la règle de droit dans l’organisation des relations sociales qui peut être expliquée, à partir d’adages juridiques (“nul n’est censé ignorer la loi”, “on ne peut être juge et partie”, etc.).

3. Les règles élémentaires d’organisation de la vie publique et de la démocratie : le refus des discriminations de toute nature, la démocratie représentative (l’élection), l’élaboration de la loi (le Parlement) et son exécution (le Gouvernement), les enjeux de la solidarité nationale (protection sociale, responsabilité entre les générations).

4. Les traits constitutifs de la nation française : les caractéristiques de son territoire (en relation avec le programme de géographie) et les étapes de son unification (en relation avec le programme d’histoire), les règles d’acquisition de la nationalité, la langue nationale (l’Académie française).

5. L’Union européenne et la francophonie : le drapeau, l’hymne européen, la diversité des cultures et le sens du projet politique de la construction européenne, la communauté de langues et de cultures composée par l’ensemble des pays francophones (en relation avec le programme de géographie).

Littérature

61 albums dont le dialogue texte image permet de construire le sens

28 bandes dessinées

115 romans et récits illustrés : policiers, historiques, de science fiction

38 recueils de poésie

35 contes et fables dans des registres variés : fantastiques, initiatiques, humoristiques

La chose du lavabo Frieda Hughes éd. Kid Pocket télécharger le livret d'activités au format .pdf (830 Ko) visionner les pages du livret une à une : page 1 page 2 page 3 page 4 page 5 page 6 page 7 page 8
La pêche aux caramels Joseph Périgot éd. Syros jeunesse / coll. Mini souris noire télécharger le livret d'activités au format .pdf (566 Ko) visionner les pages du livret une à une : page 1 page 2 page 3 page 4 page 5 page 6 page 7 page 8
Le garçon qui criait "AU LOUP" Tony Ross éd. folio benjamin télécharger le livret d'activités au format .pdf (506 Ko)
Mystère et cacahuètes Didier Dufresne éd. Milan poche benjamin / coll. Quel mystère ! télécharger le livret d'activités au format .pdf (331 Ko)
Loin des yeux, près du cœur Thierry Lenain éd. Nathan, coll. demi-lune télécharger le livret d'activités au format .pdf (420 Ko)
L'enfant d'éléphant Rudyard Kipling éd. Lire c'est partir télécharger le livret d'activités au format .pdf (1169 Ko) Ce livre n'est plus disponible chez l'éditeur. Un lien pour télécharger le texte sous forme d'un livret 8 pages : L'enfant d'éléphant par Rudyard Kipling (merci à C. Soufi)
Timothée fils de sorcière Marie-Agnès Gaudrat éd. Bayard Poche, coll. les belles histoires télécharger le livret d'activités au format .pdf (878 Ko)
Thomas et le crayon magique Ricardo Alcántara éd. Kid Pocket télécharger le livret d'activités au format .pdf (211 Ko)
Le marchand de fessées Pierre Gripari éd. Le livre de poche / coll. Copain télécharger le livret d'activités au format .pdf (296 Ko)
Le géant égoïste Oscar Wilde éd. Lire c'est partir télécharger le livret d'activités au format .pdf (170 Ko) Ce livre n'est plus disponible chez l'éditeur. Deux liens pour télécharger le texte : http://www.cslaval.qc.ca/confessionnalite/ped-geant.html ou http://www.oursonbleu.free.fr/article.php3?id_article=456
Le loup sentimental Geoffroy de Pennart éd. Kaléidoscope télécharger le livret d'activités au format .pdf (566 Ko)
Fantastique Maître Renard Roald Dahl éd. Folio Cadet télécharger le livret d'activités au format .pdf ( 1329 Ko)

Atelier écriture

Ecrire un livre :

Exemples de livres :

La taille de la police et la répartition du texte dépend de la longueur du texte. Dans les exemples suivants, ne cherchez pas de sens, il s'agit de "faux-texte" employé pour les maquettes.

petits livres A4	mini-livres A6
180 caractères 250 caractères 450 caractères 630 caractères 980 caractères 1250 caractères 1750 caractères 2350 caractères 3550 caractères 4780 caractères Coupures de mot	180 caractères 250 caractères 380 caractères 650 caractères 950 caractères 1200 caractères 1650 caractères 2270 caractères 2700 caractères 3000 caractères En A6, il y a deux livres par page.

Règles de ponctuation simplifiées pour une meilleure mise en page : 

Ponctuation	Avant le signe	Signe	Après le signe
Virgule	Pas d'espace	,	Espace
Point	Pas d'espace	.	Espace
Deux points	espace insécable (à défaut : pas d'espace)	:	Espace
Point-virgule	espace insécable (à défaut : pas d'espace)	;	Espace
Point d'exclamation	espace insécable (à défaut : pas d'espace)	!	Espace
Point d'interrogation	espace insécable (à défaut : pas d'espace)	?	Espace
Points de suspension	Pas d'espace	...	Espace
Parenthèse ouvrante	Espace	(	Pas d'espace
Parenthèse fermante	Pas d'espace	)	Espace (ou ponctuation)
Apostrophe	Pas d'espace	'	Pas d'espace
Guillemet ouvrant	Espace	"	Pas d'espace
Guillemet fermant	Pas d'espace	"	Espace

Culture générale

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A Call To Harvest - Choir Reduction With Chords

A Call To Prayer - Choir Reduction With Chords

A Carol For Christmas Eve

A Charge to Keep I Have - Alto

A Charge to Keep I Have - Bass

A Charge to Keep I Have - Choir Reduction With Chords

A Charge To Keep I Have - Easy Guitar With Tab

A Charge to Keep I Have - SATB with Choir Reduction

A Charge to Keep I Have - Soprano

A Charge to Keep I Have - Tenor

A Child This Day is Born

A Child's Wish - Piano

A Christmas Story - Johnathan Wales

A Dream

A Fox Went Out

Accord piano

 

Root	Major	Minor	Dominant 7th	Major 7th	Minor 7th
A	A	Am	A7	AMaj7	Am7
A#  Bb	A# Bb	A#m Bbm	A#7 Bb7	A#Maj7 BbMaj7	A#m7 Bbm7
B	B	Bm	B7	BMaj7	Bm7
C	C	Cm	C7	CMaj7	Cm7
C#  Db	C# Db	C#m Dbm	C#7 Db7	C#Maj7 DbMaj7	C#m7 Dbm7
D	D	Dm	D7	DMaj7	Dm7
D#  Eb	D# Eb	D#m Ebm	D#7 Eb7	D#Maj7 EbMaj7	D#m7 Ebm7
E	E	Em	E7	EMaj7	Em7
F	F	Fm	F7	FMaj7	Fm7
F#  Gb	F# Gb	F#m Gbm	F#7 Gb7	F#Maj7 GbMaj7	F#m7 Gbm7
G	G	Gm	G7	GMaj7	Gm7
G#  Ab	G# Ab	G#m Abm	G#7 Ab7	G#Maj7 AbMaj7	G#m7 Abm7

Diminished 7th	Suspended 4	Dominant 9th	Diminished	Augmented
Aº7	Asus4	A9	Aº	A+
A#º7 Bbº7	A#sus4 Bbsus4	A#9 Bb9	A#º Bbº	A+ Bb+
Bº7	Bsus4	B9	Bº	B+
Cº7	Csus4	C9	Cº	C+
C#º7 Dbº7	C#sus4 Dbsus4	C#9 Db9	C#º Dbº	C#+ Db+
Dº7	Dsus4	D9	Dº	D+
D#º7 Ebº7	D#sus4 Ebsus4	D#9 Eb9	D#º Ebº	D#+ Eb+
Eº7	Esus4	E9	Eº	E+
Fº7	Fsus4	F9	Fº	F+
F#º7 Gbº7	F#sus4 Gbsus4	F#9 Gb9	F#º Gbº	F#+ Gb+
Gº7	Gsus4	G9	Gº	G+
G#º7 Abº7	G#sus4 Absus4	G#9 Ab9	G#º Abº	G#+ Ab+

La guitare

 

 Théorie musicale et pratique de la guitare

@ : Clic ici

Solfège

  Résumé des cours de solfège : Clic ici 

Histoire des Arts /Art plastique

L’histoire des arts porte à la connaissance des élèves des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain ; ces œuvres leur sont présentées en relation avec une époque, une aire géographique (sur la base des repères chronologiques et spatiaux acquis en histoire et en géographie), une forme d’expression (dessin, peinture, sculpture, architecture, arts appliqués, musique, danse, cinéma), et le cas échéant une technique (huile sur toile, gravure...), un artisanat ou une activité créatrice vivante.

L’histoire des arts en relation avec les autres enseignements aide les élèves à se situer parmi les productions artistiques de l’humanité et les différentes cultures considérées dans le temps et dans l’espace. Confrontés à des œuvres diverses, ils découvrent les richesses, la permanence et l’universalité de la création artistique.

En arts visuels comme en éducation musicale, au titre de l’histoire des arts, les élèves bénéficient de rencontres sensibles avec des œuvres qu’ils sont en mesure d’apprécier. Selon la proximité géographique, des monuments, des musées, des ateliers d’art, des spectacles vivants ou des films en salle de cinéma pourront être découverts. Ces sorties éveillent la curiosité des élèves pour les chefs-d’œuvre ou les activités artistiques de leur ville ou de leur région.

L’enseignement d’histoire des arts s’articule sur les six périodes historiques du programme d’histoire ; il prend en compte les six grands domaines artistiques suivants :

- les arts de l’espace : architecture, jardins, urbanisme ;

- les arts du langage : littérature, poésie ;

- les arts du quotidien : objets d’art, mobilier, bijoux ;

- les arts du son : musique, chanson ;

- les arts du spectacle vivant : théâtre, chorégraphie, cirque ;

- les arts visuels : arts plastiques, cinéma, photographie, design, arts numériques.

Des indications concernant ces domaines sont présentées ci-dessous. Par ailleurs, une liste d’œuvres de référence sera publiée dans laquelle chacun puisera à sa convenance.

La Préhistoire et l’Antiquité gallo-romaine

- Architecture préhistorique (un ensemble mégalithique) et antique (des monuments gallo-romains).

- Une mosaïque gallo-romaine.

- Peintures de Lascaux ; une sculpture antique.

Le Moyen Âge

- Architecture religieuse (une église romane ; une église gothique ; une mosquée ; une abbaye) ; bâtiments et sites militaires et civils (un château fort ; une cité fortifiée ; une maison à colombage).

- Un extrait d’un roman de chevalerie.

- Un costume, un vitrail, une tapisserie.

- Musique religieuse (un chant grégorien) et musique profane (une chanson de troubadour).

- Une fête et un spectacle de la culture populaire et nobiliaire (le carnaval, le tournoi).

- Une fresque ; une sculpture romane ; une sculpture gothique ; un manuscrit enluminé.

Les Temps modernes

- Une architecture royale (un château de la Loire, Versailles), une architecture militaire (une fortification) ; une place urbaine ; un jardin à la française.

- Des poésies de la Renaissance ; un conte ou une fable de l’époque classique.

- Une pièce de mobilier et de costume ; un moyen de transport ; une tapisserie.

- Musique instrumentale et vocale du répertoire baroque et classique (une symphonie ; une œuvre vocale religieuse). Une chanson du répertoire populaire.

- Un extrait de pièce de théâtre.

- Des peintures et sculptures de la Renaissance, des XVIIème et XVIIIème siècles (Italie, Flandres, France).

Le XIXème siècle

- Une architecture industrielle (une gare). Urbanisme : un plan de ville.

- Des récits, des poésies.

- Des éléments de mobilier et de décoration et d’arts de la table (Sèvres, Limoges).

- Extraits musicaux de l’époque romantique (symphonie, opéra).

- Un extrait de pièce de théâtre, de ballet.

- Quelques œuvres illustrant les principaux mouvements picturaux (romantisme, réalisme, impressionnisme) ; un maître de la sculpture ; un court-métrage des débuts du cinématographe ; des photographies d’époque.

Le XXème siècle et notre époque

- Architecture : ouvrages d’art et habitat.

- Des récits, nouvelles, récits illustrés, poésies.

- Design graphique (une affiche) ; design de transport (un train).

- Des musiques du XXème siècle (dont jazz, musiques de films, chansons).

- Spectacle de mime, de cirque, de théâtre ; un extrait d’un spectacle de danse moderne ou contemporaine.

- Quelques œuvres illustrant les principaux mouvements picturaux contemporains ; une sculpture ; des œuvres cinématographiques (dont le cinéma muet) et photographiques ; des œuvres cinématographiques illustrant les différentes périodes historiques.
 

Fiches Regarder et comprendre

Retrouvez toutes les ressources muséographiques de la collection du Musée des Beaux-Arts de Mulhouse sous forme de fiches téléchargeables en format pdf.
Une œuvre d'art contemporain
Cette fiche est une invitation de lecture d'œuvres d'art contemporain à travers une proposition de lecture qui s'appuie sur trois champs spécifiques : le champ matériel, le champ plastique et le champ iconique.
Télécharger la fiche "regarder et comprendre une œuvre d'art contemporain" (pdf - 453 Ko)
Les genres en peinture
Cette fiche présente les genres en peinture illustrés par une sélection d'oeuvres du Musée des Beaux-Arts de Mulhouse.
Télécharger la fiche "les genres de peinture" (pdf - 521 Ko)
Les styles en peinture
Cette fiche propose une sélection de tableaux du Musée des Beaux-Arts de Mulhouse grace auxquels les enfants partent à la découverte des différents styles en peinture.
Télécharger la fiche "les styles de peinture" (pdf - 560 Ko)
Un tableau : les vanités
Cette fiche offre une approche du tableau de Madeleine de Boullongne, Vanité
Télécharger la fiche "tableau : les vanités" (pdf - 185 Ko)
Un tableau : la peinture de genre
Il s'agit d'une approche du tableau de Gustave Brion, La quête du loup
Télécharger la fiche "la peinture de genre" (pdf - 1,6 Mo)

Fiches Réaliser

Un projet Arts Plastiques
Fiche pratique pour la réalisation d'un projet artistique avec une présentation d'un exemple au verso.
Télécharger la fiche "projet arts plastiques" (pdf - 940 Ko)
Un atelier photographique
Fiche pratique pour la réalisation d'un atelier photo : cadrage, angle, matériel, etc.
Télécharger la fiche "atelier photographique" (pdf - 855 Ko)
Un atelier gravure
(fiche pratique pour la réalisation d'un atelier gravure : séquences, matériel, etc.
Télécharger la fiche "atelier gravure" (pdf - 834 Ko)
Un atelier monotype
Fiche pratique pour la réalisation d'un atelier monotype : séquences, matériel, etc.
Télécharger la fiche "atelier monotype" (pdf - 391 Ko)
Un atelier photogramme
Fiche pratique pour la réalisation d'un atelier photogramme : séquences, matériel, etc.
Télécharger la fiche "atelier photogramme" (pdf - 461 Ko)
Une édition
Fiche pratique pour la réalisation d'éditions : papier, reliure, etc.
Télécharger la fiche "une édition" (pdf - 1,2 Mo)
Un projet périscolaire I
Fiche pratique pour la réalisation d'un projet artistique en milieu périscolaire
Télécharger la fiche "projet périscolaire 1" (pdf - 1,2 Mo)
Un projet périscolaire II
Fiche pratique pour la réalisation d'un projet artistique en milieu périscolaire.
Télécharger la fiche "projet périscolaire 2" (format pdf - 886 Ko)

Fiches Pratiques d'atelier

Expressions
Cette fiche est un petit atelier en arts plastiques donnée aux enfants après une visite thématique sur le portrait au Musée des Beaux-Arts).
Télécharger la fiche Expressions (pdf)
Hybrides I
Cette fiche est un petit atelier en arts plastiques (cycle I) mise en place pour l'exposition Daniel Spoerri au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse.
Télécharger la fiche Hybrides 1 (pdf 540 Ko)
Hybrides II
Cette fiche est un petit atelier en arts plastiques (cycle II et III) mise en place pour l'exposition Daniel Spoerri au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse.
Télécharger la fiche Hybride 2 (pdf - 431 Ko)
Si j'étais un…
Cette fiche est un petit atelier en arts plastiques (cycle II et III) mise en place pour l'exposition Michel Paysant au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse.
Télécharger la fiche "Si j'étais un..." (pdf - 916Ko)
Monogrammes
Cette fiche est un petit atelier en arts plastiques (cycle II et III) à réaliser devant l'ancienne porte de prison de la tour du diable présentée au Musée Historique de Mulhouse et gravée des monogrammes de prisonniers.
Télécharger la fiche Monogrammes (pdf - 1,3 Mo)
Zootils
Cette fiche est un petit atelier en arts plastiques (cycle II et III) à réaliser en classe : transformer, combiner et créer des animaux-outils.
Télécharger la fiche Zootils (pdf 3,2 Mo)

Thématique

Trace(s)
Ce dossier pédagogique regroupe un lexique, des références, des techniques et des projets artistiques réalisés en classes sur le thème de la trace.
Télécharger la fiche Traces (pdf - 1,23 Mo)
Land Art I
Ce projet présente la possibilité de mettre en place une activité artistique simple en utilisant les ressources du terrain (oeuvres in situ). Réalisé avec des éléments naturels collectés sur place, les installations sont éphémères et abandonnées par la suite au bon vouloir de la nature : vent, pluie, animaux...
Télécharger la fiche Land Art 1 (pdf - 1,04 Mo)
Land Art II
Ce projet permet de développer des moyens plastiques pour transcrire le parcours et la découverte d'une aire : urbaine, rurale ou forestière. S'appuyant sur la cartographie intime d'un parcours et d'un répérage spatial d'éléments croqués et collectés au hasard d'une promenade, le photogramme permet d'exploiter les particularités des ressources du terrain exploré.
Télécharger la fiche Land Art 2 (pdf - 1 Mo)
ABCdaire imaginaire
Ce projet autour du thème de la trace donne l'occasion aux enfants de créer à partir de leur imaginaire et d'objets du quotidien un alphabet.
Télécharger la fiche ABCdaire imaginaire (pdf - 1,36Mo)

Hybrides

Hybrides
Ce dossier pédagogique regroupe un lexique, des références, des techniques et des projets artistiques réalisés en classe.
Télécharger la fiche Hybrides (pdf - 1,38 Mo)
Hybrides chez les artistes contemporains et bestiaire moyenâgeux
Cette fiche présente quelques artistes contemporains ainsi que des animaux hybrides utilisés dans le bestiaire du Moyen-Âge.
Télécharger la fiche Hybrides chez les artistes contemporains (pdf - 1,80 Mo)
Visages-Paysages
Ce projet réalisé dans une classe élémentaire a permis de réaliser des paysages avec l'empreinte du visage des enfants.
Télécharger la fiche Visages-Paysages (pdf -2,56 Mo)
Insectosaures
Ce projet autour de l'hybride a permis de réaliser des insectes mi-objets, mi-végétaux.
Télécharger la fiche Insectosaures (pdf - 1,67 Mo)

Fiches Artistes

Antonio Ségui
Dossier pédagogique autour de l'exposition d'Antonio Ségui au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse (21 juin au 15 octobre 2003).
«La peinture d’Antonio Segui, c’est d’abord un monde. Celui-ci jailli d’une nature spéculative, encline à l’appropriation des héritages multiculturalistes », provenant d'images accumulées lors de ses séjours à Paris et à Madrid, en Afrique du Nord, qu’au cours de ses explorations prodigues en Amérique du Sud et à Mexico.
Télécharger le dossier de Antonio Ségui (pdf - 597 Ko)
Art Concret
Dossier pédagogique autour de l'exposition d'art concret à l'École supérieure d'art, au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse ainsi qu'à la Bibliothèque principale.
Pour Théo Van Doesburg, artiste néerlandais ayant fondé L'art concret designe le genre d'une oeuvre "entièrement conçue et formée par l'esprit avant son exécution".
Télécharger le dossier "Art concret" (pdf - 105 Ko)
Daniel Spoerri, le hasard comme maître
Dossier pédagogique autour de l'exposition de Daniel Spoerri au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse.
"La devise adoptée par l'artiste pour cette exposition "le Hasard comme maître", résume bien l'ensemble de son travail. Le hasard est un ami et raconte des histoires... " J. L. Gerhardt
Télécharger le dossier de Daniel Spoerri (pdf - 667 Ko)
Michel Paysant, Inventari(a)
Dossier pédagogique autour de l'exposition de Michel Paysant, "inventari(a)" au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse. "Inventarium" porte l'intérêt continu de l'artiste pour les relations entre l'art et la science, la memoire et la perception.
Télécharger le dossier de Michel Paysant (pdf - 3,3 Mo)
Gérard Collin-Thiébaut
Dossier pédagogique autour de l'exposition Gérard Collin-Thiébaut au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse.
"Gerard Colin-Thiébaut interroge et ré-interprète les images, les mots et les oeuvres, a une évidente prédilection pour les instruments anciens et la peinture, prédilection qu'il cultive sans nostalgie, mais au contraire avec un humour parfois féroce". Galerie Faux Mouvement, Metz
Télécharger le dossier de Gérard Collin-Thiébaut (pdf - 4,1 Mo)
Nisa Chevènement, "Autoportrait, le tien comme le mien"
Dossier pédagogique autour de l'exposition de Nisa Chevènement au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse.
"Nisa invite dans ses sculptures récentes une humanité surgie de millénaires d’histoire". Joel Delaine, conservateur.
Télécharger le dossier de Nisa Chevènement (pdf - 2,9 Mo)
Reiner Packeiser, "Voyage dans le silence"
Dossier pédagogique autour de l'exposition de Reiner Packeiser au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse.
"Artiste philosophe alliant création plastique, quête de sens et de sérénité, il guide le visiteur dans un voyage initiatique au travers de la peinture, de la vidéo et de différentes installations". Joel Delaine, conservateur.
Télécharger le dossier de Reiner Packeiser (pdf - 2,7 Mo)
Yann Drogerys,
Dossier pédagogique autour de l'exposition de Yann Drogerys à la galerie des Ateliers Pédagogiques d'Arts Plastiques.
"Ce qui m’intéresse, ce sont les rapports homme-machine, la confrontation et les luttes sociales ou la décadence économique actuelle rend caduques les utopies et où il faut repenser le rapport aux productions industrielles mondiales". Yann Drogerys.
Télécharger le dossier de Yann Drogerys (pdf - 1.2 Mo)
"Série(s)"
Dossier pédagogique autour de l'exposition "série(s)", sélection d'œuvres empruntées au frac Alsace et exposés par les Ateliers Pédagogiques d'Arts Plastiques.
"Ce choix d’œuvres permet d’appréhender la série comme processus de création ou de stimulation. Alain Bernardini, Charles Henri-Monvert, Philip Huyghe, Pascal Kern, Frédéric Lefever et Patrick Meyer, placent la série au centre de leur démarche artistique."
Télécharger le dossier "Séries" (pdf - 1.2 Mo)

Éditions "Pliées en 3"

C'est moi qui l'ai fait I
Télécharger la fiche "C'est moi qui l'ai fait 1" (pdf - 249 Ko)
C'est moi qui l'ai fait II
Fiche à plier en trois pour garder une trace des travaux réalisés durant l'année 2003-2004 par les Ateliers Pédagogiques d'Arts Plastiques dans les écoles mulhousiennes (exposition au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse).
Télécharger la fiche "C'est moi qui l'ai fait 2" (pdf - 230 Ko)
C'est moi qui l'ai fait III
Fiche à plier en trois pour garder une trace des travaux réalisés durant l'année 2004-2005 par les Ateliers Pédagogiques d'Arts Plastiques dans les écoles mulhousiennes (exposition au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse)
Télécharger la fiche "C'est moi qui l'ai fait 3" (pdf - 566 Ko)

Télécharger la fiche "Portraits" (pdf - 471 Ko)

Rouge : fiche à plier en trois pour garder une trace des travaux réalisés suite à la formation réalisée en partenariat avec l'Éducation Nationale (exposition au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse) 

Télécharger la fiche "Rouge" (pdf - 180 Ko)

Collection et cabinets de curiosités : fiche à plier en trois pour garder une trace des travaux réalisés suite à la formation réalisée en partenariat avec l'Éducation Nationale (exposition au Musée Historique de Mulhouse)

 Télécharger la fiche "Collection" (pdf - 332 Ko)Ombres : Fiche à plier en trois pour garder une trace des travaux réalisés suite à la formation réalisée en partenariat avec l'Éducation Nationale (exposition au Musée des Beaux-Arts de Mulhouse)  

Télécharger la fiche "Ombres" (pdf - 1.4Mo)

Atelier Un masque pour…

Fiche à plier en trois pour garder une trace des masques réalisés par une classe mulhousienne)
Télécharger la fiche de l'Atelier "Un masque pour..." (pdf - 331 Ko)

Résidence artistique

l'Homme-Machine-Usine : Fiche à plier en trois pour garder une trace des travaux réalisés lors de la résidence artistique de Yann Drogerys, en partenariat avec l'Éducation Nationale, financée par la Drac Alsace et exposée à la galerie des Ateliers Pédagogiques d'Arts Plastiques à la Fonderie.
Télécharger la fiche "résidence artistique" (pdf - 5.2Mo)

Théâtre

Télécharge 23 pièces de théâtre niveau CM2 :  Clic

Anglais

Leçons

Leçon 1  : se présenter

Leçon 2  : les hobbies

Leçon 3 : l'heure

Modaux

Must, mustn't, have to	Can, could, be able to	Exercices : modaux
May, might, be allowed to	Will, shall	Ought to

---

Vocabulaire

Formules de politesse & salutations	L'habillement	Food & Drink : Aliments et Boissons
La maison	La santé	La science
Le corps	La famille	Shopping : Les Achats
La ville	La politique et le gouvernement	Le tourisme
Le caractère et les sentiments	L'école	Le temps
Donner son opinion	Les pays	Franglais
Les animaux	La religion	Les métiers
Le jardinage	L'armée	Le temps (la météo)
La cuisine	La chimie	Les sciences physiques
L'architecture	Les mathématiques	La biologie
La musique	Les sens	Expressions
L'informatique

---

Applications, exercices

Exercice sur les temps	Exercices sur les modaux	Exercices sur les articles
Exercices : since et for	Exercices : ago	Exercices sur les comparatifs	Exercices sur le présent progressif
Exercices sur le présent	Exercices sur les 2 prétérit	Exercices sur le present perfect	Exercices sur le past perfect
Exercices sur l'exclamation

Info pratique

LES  SITES DES ÉCOLES EN FRANCE

Vidéo / Films / Doc

Clic ici pour voir un films exceptionnel "Home" ! @

C'est pas sorcier - Le système solaire

La mort du BIG BANG

Apprendre en Vidéo

Les leçons de grammaire en vidéo

Les différents types de phrases

Les déterminants

Les adjectifs qualificatifs

Le groupe sujet et le groupe verbal

Le verbe - infinitif - radical et terminaison - les accords avec les temps et personnes

Les pronoms personnels

Le complément du nom

Le complément d'objet direct

Le complément d'objet indirect

Le COD et le COI (synthèse des 2 leçons précédentes)

Les compléments circonstanciels

Les pronoms

Les adverbes

Les leçons d'orthographe en vidéo

Orthographe grammaticale

Le genre des noms

Le pluriel des noms (complément de leçon commune CM1-CM2)

L'accord des adjectifs qualificatifs (complément de leçon commune CM1-CM2)

L'accord du participe passé avec les auxiliaires être et avoir (cas du COD placé devant le verbe)

L'accord du verbe avec le(s) sujet(s)

Les déterminants numéraux

Les homophones "à" ou "a"

Les homophones "est" ou "es" ou "et" ou encore "ai"

Les homophones "ce" ou "se"

Orthographe d'usage

Le doublement des consonnes ou les consonnes doubles

Quand mettre un "m" devant "b", "m" et "p" et les exceptions

Les homonymes, homophones et homographes

Conjugaison

Les trois groupes de verbe

Savoir reconnaître les temps de l'indicatif

Le présent de l'indicatif : être et avoir, les verbes du 1er groupe, les verbes du 2eme et 3eme groupe et les verbes particuliers

Le futur simple de l'indicatif : être et avoir, 1er, 2ème,3ème groupe et les verbes particuliers

Le passé composé

Le passé simple

L'imparfait de l'indicatif : être et avoir et verbes du 1er, 2eme et 3eme groupes en -i et les verbes particuliers

Le conditionnel

L''impératif

Livres

• Tout le Français évalué CM2
Extrait Français évalué [PDF]

• Des outils pour améliorer l'écrit - Cycle 3
extrait [PDF]
sommaire [PDF]

• Dictées préparées CM2
Ext. Dictées prep. CM2 [PDF]

• Écrire des textes au Cycle 3 - Niveau 3
  Écrire des textes CM2 [PDF]

Liens

http://serieslitteraires.org/site/

http://www.momes.net/listedhistoires.html

http://www.crdp-aix-marseille.fr/spip.php?rubrique36l

http://atilf.atilf.fr/tlf.htm

http://fr.wikipedia.org/wiki/Accueil

http://www.pagesjaunes.fr/pagesblanches?

http://www.framasoft.net/